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脸谱艺术大师刘曾复,为您解密京剧脸谱
京剧,两百年间的风雨中起起伏伏,在传外不传内的传统影响下,不仅面临着剧目的急剧减少,不少京剧脸谱也随之淡出京剧舞台。 刘曾复,公认的脸谱艺术大师,曾向杨小楼、钱金福等人学习脸谱勾勒技法,并将其仔细记载下来。如今,刘曾复的徒弟盛华接过老师的画笔,一笔一笔地描绘
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东莞不少师生对教育部推广京剧质疑,为什么不推广粤剧呢?
“为什么不推广粤剧呢?东莞人连看春节联欢晚会的都很少,要在学校推广京剧就更困难了。”教育部开展京剧进中小学课堂试点工作文件下发后,东莞不少师生对这一政策感到不解,认为京剧与广东文化相差很大,要做好推广京剧教育工作并不容易。 教育部办公厅下
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二人转为什么“黄”?
二人转为什么“黄”?昨天,吉林师范大学文学院院长、东北文化研究中心主任杨朴在社科讲坛上,以其多年对二人转追根溯源的研究,为备受争议的二人转文化“评反”。他认为二人转的这些表现方式是从“胎”里带来的,它表达了人自身的愿望、感
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国家大舞台为什么从没接纳过一台二人转的演出
历年不被看好的二人转,如今成为非物质文化遗产,其传承人赵本山红得发紫,他带出的一批二人转演员也成了“新贵”。事实上,国家大舞台从没接纳一台二人转的演出,这说明什么? 二人转从百年前诞生那时起,就备受官府的歧视,只能在乡间角落以说学逗唱和
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为什么老是《牡丹亭》,为什么总在合作推出?
昆曲需要源头活水 记者:苏州昆剧院跟白先勇合作的青春版《牡丹亭》,在公众中影响很大。这次又跟日本歌舞伎演员合作,并且剧目还是《牡丹亭》,我想问:为什么老是《牡丹亭》,为什么总在合作推出? 蔡少华:为什么老是《牡丹亭》?(笑)因为是经典剧目,既好
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教育部选定的进校园的为什么不是昆曲而是京剧
教育部一纸公文,从下个月起将在十省市作试点,让京剧进入校园音乐课,而且大部分剧目以样板戏为主。此举一出,引发的板砖远比喝彩声多。 反对者的理由集中在两个方面:一是引进的内容,单纯把京剧引进校园有霸权主义的意味,是对其他地方戏曲的忽略,是“罢黜
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为什么越剧能够经久不衰的流传至今
在越剧百年的此刻,这个出自江南的剧种,继续着它的传奇。无论是在剧院,还是在民间,越剧的演出仍然能够获得大量的戏曲观众,就此,本报记者采访了对越剧有深入研究的中国艺术研究院傅谨博士。
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五卅运动在常州
五卅惨案的消息传到常州,常州人民义愤填膺。各界人士以多种方式抗议英、日帝国主义的暴行,大力声援上海工人的斗争。 6月4日 ,各界代表聚集城中公园(今人民公园)成立了沪案后援会筹备会,研究声援行动。常州育志小学(今新坊桥小学)校长主持会议并介绍五卅惨案的经过。会议